モンゴルの教育制度は、従来から暗記中心の授業が行われているという課題を抱えてきました。この問題に、モンゴル政府は2005年9月に新たな教育カリキュラムを制定し、その中で子供の発想や思考を促す新教育指導への転換を行いました。しかし、従来の教員では新カリキュラムは従来の暗記方に慣れてしまった教員にとって理解が困難で、授業方針の変更が出来ないという問題が浮かび上がりました。こうした状況の下、2006年から2009年にJICAは子どもの発達を支援する指導法改善プロジェクトを実施し、新カリキュラムに対応する教員の指導書を作成し、開発しました。今後は現場の教員が新指導法を理解し実践していく取り組みが求められています。